SOAL TKJ 2

                          

 Pengertian Keamanan Jaringan Komputer

Pengertian Keamanan jaringan komputer adalah proses untuk mencegah dan mengidentifikasi penggunaan yang tidak sah dari jaringan komputer. Langkah-langkah pencegahan membantu menghentikan pengguna yang tidak sah yang disebut “penyusup” untuk mengakses setiap bagian dari sistem jaringan komputer . Tujuan /Keamanan jaringan komputer/ adalah untuk mengantisipasi resiko jaringan komputer berupa bentuk ancaman fisik maupun logik baik langsung ataupun tidak langsung mengganggu aktivitas yang sedang berlangsung dalam jaringan komputer

Satu hal yang perlu diingat bahwa tidak ada jaringan yanganti sadap atau tidak ada jaringan komputer yang benar-benar aman. Sifat dari jaringan adalah melakukan komunikasi.
Setiap komunikasi dapat jatuh ke tangan orang lain dandisalahgunakan. Sistem keamanan membantu mengamankan jaringan tanpa menghalangi penggunaannya dan menempatkanantisipasi ketika jaringan berhasil ditembus. Selain itu, pastikan bahwa user dalam jaringan memiliki pengetahuanyang cukup mengenai keamanan dan pastikan bahwa merekamenerima dan memahami rencana keamanan yang Anda buat.Jika mereka tidak memahami hal tersebut, maka mereka akanmenciptakan lubang (hole) keamanan pada jaringan Anda.Ada dua elemen utama pembentuk keamanan jaringan :
-          Tembok pengamanan
baik secara fisik maupun maya,yang ditaruh diantara piranti dan layanan jaringan yangdigunakan dan orang-orang yang akan berbuat jahat.
-          Rencana pengamanan
yang akan diimplementasikan bersama dengan user lainnya, untuk menjaga agar sistemtidak bisa ditembus dari luar.

Manfaat Keamanan Jaringan

Di bawah ini merupakan beberapa manfaat jaringan.

• Resource sharing , dapat menggunakan sumberdaya yang secara bersama-sama. Misalnya seorang pengguna yang berada di 100 Km jauhnya dari suatu data, tidak mendapatkan kesulitan dalam menggunakan data tersebut dan seolah olah data tersebut berada di dekatnya. Hal ini sering diartikan bahwa jaringan komputer mengatasi masalah jarak.
• Reliabilitas tinggi, dengan jaringan komputer kita akan mendapatkan reliabilitas yang tinggi dengan memiliki sumber-sumber alternatif persediaan. Misalnya semua file dapat disimpan atau di copy ke dua, ketiga , atau lebih komputer yang terkoneksi ke jaringan. Sehingga bila satu mesin rusak maka salinan di mesin lain bisa digunakan.
• Menghemat uang. Komputer berukuran kecil mempunyai rasio harga/ kinerja yang lebih baik dibandingkan dengan komputer yang besar. Komputer besar seperti mainframe memiliki kecepatan kiro – kiro sepuluh kali lebih kecepatan komputer kecil/pribadi. Akan tetapi harga mainframe seribu kali lebih mahal dari komputer Pribadi. Ketidak seimbanggan rasio Harga/ Kinerja inilah membuat para perancang sistem untuk membangun sistem yang terdiri dari komputer – komputer Pribadi

Pengertian Aspek-aspek pada Keamanan Jaringan

•  Confidentiality : adalah pencegahan bagi mereka yang tidak berkepen-tingan dapat mencapai informasi . Secara umum dapat disebutkan bahwa kerahasiaan mengandung makna bahwa informasi yang tepat terakses oleh mereka yang berhak ( dan bukan orang lain), sama analoginya dengan e-mail maupun data-data perdagangan dari perusahaan.

•  Integrity : adalah pencegahan bagi mereka yang tidak berkepen-tingan dapat mencapai informasi . Secara umum dapat disebutkan bahwa kerahasiaan mengandung makna bahwa informasi yang tepat terakses oleh mereka yang berhak ( dan bukan orang lain), sama analoginya dengan e-mail maupun data-data perdagangan dari perusahaan.adalah pencegahan terhadap kemungkinan amandemen atau penghapusan informasi oleh mereka yang tidak berhak. Secara umum maka integritas ini berarti bahwa informasi yang tepat, memang tepat dimana-mana dalam sistem – atau mengikuti istilah “messaging” – tidak terjadi cacad maupun terhapus dalam perjalananya dari penyaji kepada para penerima yang berhak.

•  Availability : adalah upaya pencegahan ditahannya informasi atau sumber daya terkait oleh mereka yang tidak berhak. Secara umum maka makna yang dikandung adalah bahwa informasi yang tepat dapat diakses bila dibutuhkan oleh siapapun yang memiliki legitimasi untuk tujuan ini. Berkaitan dengan “messaging system” maka pesan itu harus dapat dibaca oleh siapapun yang dialamatkan atau yang diarahkan, sewaktu mereka ingin membacanya.

•  Non-repudiation : aspek ini menjaga agar seseorang tidak dapat menyangkal telah melakukan sebuah transaksi. Dukungan bagi electronic commerce.

•  Authentication : adalah suatu langkah untuk menentukan atau mengonfirmasi bahwa seseorang (atau sesuatu) adalah autentik atau asli. Melakukan autentikasi terhadap sebuah objek adalah melakukan konfirmasi terhadap kebenarannya. Sedangkan melakukan autentikasi terhadap seseorang biasanya adalah untuk memverifikasi identitasnya. Pada suatu sistem komputer, autentikasi biasanya terjadi pada saat login atau permintaan akses.

• Access Control : adalah sebuah metode untuk mentransmisikan sinyal yang dimiliki oleh node-node yang terhubung ke jaringan tanpa terjadi konflik (hak akses).

•  Accountability : adalah pembatasan akses untuk memasuki beberapa lokasi. Proses Access Control ditujukan untuk memastikan bahwa hanya orang-orang yang berwenang dan punya alasan yang absah, terkait dengan operasi dan bisnis, mendapatkan ijin, dan memahami dan memenuhi persyaratan yang ditentukan untuk masuklah yang dapat memasuki dan/atau bekerja di dalam fasilitas. Hal ini dimaksudkan agar keselamatan dan keamanan fasilitas, dan orang-orang yang berada di dalamnya dapat terjamin.

Mengenal Ancaman Keamanan Jaringan

Serangan terhadap keamanan sistem informasi (security attack) dewasa ini seringkali terjadi. Kejahatan komputer/cyber crime pada dunia maya seringkali dilakukan oleh sekelompok orang yang ingin menembus suatu keamanan sebuah sistem. Aktivitas ini bertujuan untuk mencari, mendapatkan, mengubah, dan bahkan menghapus informasi yang ada pada sistem tersebut jika memang benar-benar dibutuhkan. Ada beberapa kemungkinan tipe dari serangan yang dilakukan oleh penyerang yaitu :

a) Interception yaitu pihak yang tidak mempunyai wewenang telah berhasil mendapatkan hak akses informasi
b) Interruption yaitu penyerang telah dapat menguasai sistem, tetapi tidak keseluruhan. Admin asli masih bisa login
c) Fabrication yaitu penyerang telah menyisipkan objek palsu ke dalam sistem target
d) Modification yaitu penyerang telah merusak sistem dan telah mengubah secara keseluruhan

Klasifikasi Serangan Komputer

Menurut David Icove, dilihat dari lubang keamanan yang ada pada suatu sistem, keamanan dapat diklasifikasikan menjadi empat macam:

1) Keamanan Fisik (Physical Security)
Suatu keamanan yang meliputi seluruh sistem beserta peralatan, peripheral, dan media yang digunakan. Biasanya seorang penyerang akan melakukan wiretapping (proses pengawasan dan penyadapan untuk mendapatkan password agar bisa memiliki hak akses). Dan jika gagal, maka DOS (Denial Of Service) akan menjadi pilihan sehingga semua service yang digunakan oleh komputer tidak dapat bekerja. Sedangkan cara kerja DOS biasanya mematikan service apa saja yang sedang aktif atau membanjiri jaringan tersebut dengan pesan-pesan yang sangat banyak jumlahnya. Secara sederhana, DOS memanfaatkan celah lubang keamanan pada protokol TCP/IP yang dikenal dengan Syn Flood, yaitu sistem target yang dituju akan dibanjiri oleh permintaan yang sangat banyak jumlahnya (flooding), sehingga akses menjadi sangat sibuk.

2) Keamanan Data dan Media 
Pada keamanan ini penyerang akan memanfaatkan kelemahan yang ada pada software yang digunakan untuk mengolah data. Biasanya penyerang akan menyisipkan virus pada komputer target melalui attachment pada e-mail. Cara lainnya adalah dengan memasang backdoor atau trojan horse pada sistem target. Tujuannya untuk mendapatkan dan mengumpulkan informasi berupa password administrator. Password tersebut nantinya digunakan untuk masuk pada account administrator.

3) Keamanan Dari Pihak Luar 
Memanfaatkan faktor kelemahan atau kecerobohan dari orang yang berpengaruh (memiliki hak akses) merupakan salah satu tindakan yang diambli oleh seorang hacker maupun cracker untuk dapat masuk pada sistem yang menjadi targetnya. Hal ini biasa disebut social engineering. Social engineering merupakan tingkatan tertinggi dalam dunia hacking maupun cracking. Biasanya orang yang melakukan social engineering akan menyamar sebagai orang yang memakai sistem dan lupa password, sehingga akan meminta kepada orang yang memiliki hak akses pada sistem untuk mengubah atau mengganti password yang akan digunakan untuk memasuki sistem tersebut.

4) Keamanan dalam Operasi 
Merupakan salah satu prosedur untuk mengatur segala sesuatu yang berhubungan dengan sistem keamanan pasca serangan. Dengan demikian, sistem tersebut dapat berjalan baik atau menjadi normal kembali. Biasanya para penyerang akan menghapus seluruh log-log yang tertinggal pada sistem target (log cleaning) setelah melakukan serangan.

Mendesain Sistem Keamanan Jaringan

Metode Keamanan Jaringan

Dalam merencanakan suatu keamanan jaringan, ada beberapa metode yang dapat ditetapkan, metode-metode tersebut adalah sebagai berikut :

• 1.     Pembatasan akses pada suatu jaringan

Ada beberapa konsep dalam pembatasan akses jaringan, yakni sebagai berikut :

ü  Internal Password Authentication: Password local untuk login ke sistem harus merupakan password yang baik serta dijaga dengan baik. Pengguaan aplikasi shadow password akan sangat membantu.

ü  Server Based password authentication: Termasuk dalam metoda ini misalnya sistem Kerberos server, TCP-wrapper, dimana setiap service yang disediakan oleh server tertentu dibatasi dengan suatu daftar host dan user yang boleh dan tidak boleh menggunakan service tersebut

ü  Server-based token authentication : Metoda ini menggunakan authentication system yang lebih ketat, yaitu dengan penggunaan token / smart card, sehingga untuk akses tertentu hanya bisa dilakukan oleh login tertentu dengan menggunakan token khusus.

ü  Firewall dan Routing Control : Firewall melindungi host-host pada sebuah network dari berbagai serangan. Dengan adanya firewall, semua paket ke sistem di belakang firewall dari jaringan luar tidak dapat dilakukan langsung. Semua hubungan harus dilakukan dengan mesin firewall

2. Menggunakan Metode dan mekanisme tertentu

ü Enkripsi : Salah satu cara pembatasan akses adalah dengan enkripsi. Proses enkripsi meng-encode data dalam bentuk yang hanya dapat dibaca oleh sistem yang mempunyai kunci untuk membaca data. Proses enkripsi dapat dengan menggunakan software atau hardware. Hasil enkripsi disebut cipher. Cipher kemudian didekripsi dengan device dan kunci yang sama tipenya (sama hardware/softwarenya, sama kuncinya). Dalam jaringan, system enkripsi harus sama antara dua host yang berkomunikasi. Jadi diperlukan control terhadap kedua sistem yang berkomunikasi. Biasanya enkripsi digunakan untuk suatu sistem yang seluruhnya dikontrol oleh satu otoritas

ü Terminologi Kriptografi : Kriptografi (cryptography) merupakan ilmu dan seni untuk menjaga pesan agar aman. (Cryptography is the art and science of keeping messages secure. [40]) “Crypto” berarti “secret” (rahasia) dan “graphy” berarti “writing” (tulisan) [3]. Para pelaku atau praktisi kriptografi disebut cryptographers. Sebuah algoritma kriptografik (cryptographic algorithm), disebut cipher, merupakan persamaan matematik yang digunakan untuk proses enkripsi dan dekripsi. Biasanya kedua persamaan matematik (untuk nkripsi dan dekripsi) tersebut memiliki hubungan matematis yang cukup erat.

ü Terminologi Enskripsi – Dekripsi : Proses yang dilakukan untuk mengamankan sebuah pesan (yang disebut plaintext) menjadi pesan yang tersembunyi (disebut ciphertext) adalah enkripsi (encryption). Ciphertext adalah pesan yang sudah tidak dapat dibaca dengan mudah. Menurut ISO 7498-2, terminologi yang lebih tepat digunakan adalah “encipher”. Proses sebaliknya, untuk mengubah ciphertext menjadi plaintext, disebut dekripsi (decryption). Menurut ISO 7498-2, terminologi yang lebih tepat untuk proses ini adalah “decipher”.

ü Digital Signature : digunakan untuk menyediakan authentication, perlindungan, integritas, dan non-repudiation

ü Algoritma Checksum/Hash : Digunakan untuk menyediakan perlindungan integritas, dan dapat menyediakan authentication. Satu atau lebih mekanisme dikombinasikan untuk menyediakan security service

3. Pemonitoran terjadwal terhadap jaringan

Dengan adanya pemantauan yang teratur, maka penggunaan sistem oleh yang tidak berhak dapat dihindari/cepat diketahui. Untuk mendeteksi aktifitas yang tidak normal, maka perlu diketahui aktifitas yang normal. Proses apa saja yang berjalan pada saat aktifitas normal. Siapa saja yang biasanya login pada saat tersebut. Siapa saja yang biasanya login diluar jam kerja. Bila terjadi keganjilan, maka perlu segera diperiksa. Bila hal-hal yang mencurigakan terjadi, maka perlu dijaga kemungkinan adanya intruder.

Metodologi keamanan informasi bertujuan untuk meminimalisasi kerusakan dan memelihara keberlangsungan bisnis dengan memerhatikan semua kemungkinan kelemahan dan ancaman terhadap aset informasi. Untuk menjamin keberlangsungan bisnis, metodologi keamanan informasi berusaha memastikan kerahasiaan, integritas dan ketersediaan asset informasi internal. Hal ini termasuk penerapan metode dan kontrol manajemen risiko. Pada dasarnya, yang dibutuhkan adalah rencana yang bagus dan meliputi aspek administratif, fisik, serta teknis dari keamanan informasi.

Beberapa Langkah dalam perancangan Sistem dengan memperhatikan aspek Keamanan Jaringan :

1. Menentukan topologi jaringan yang akan digunakan.
2. Menentukan kebijakan atau policy .
3. Menentukan aplikasi – aplikasi atau servis-servis apa saja yang akan berjalan.
4. Menentukan pengguna-pengguna mana saja yang akan dikenakan oleh satu atau lebih aturan firewall.
5. Menerapkan kebijakan, aturan, dan prosedur dalam implementasi firewall.
6. Sosialisasi kebijakan, aturan, dan prosedur yang sudah diterapkan.

Firewall

Definisi / Pengertian Firewall

Kata firewall mengandung kata kunci wall yang berarti dinding. Fungsi dinding adalah melindungi segala sesuatu di dalam dinding tersebut. Nah firewall pun berfungsi sama, yaitu melindungi komputer atau jaringan dari akses komputer lain yang tidak memiliki hak untuk mengakses komputer atau jaringan Anda.
Jadi firewall ini melindungi jaringan dan sekaligus melindungi komputer di dalam jaringan tersebut. Akses yang dimaksud adalah akses remote dari komputer lain. Seperti kita ketahui sistem operasi seperti windows dan unix memiliki kemampuan jaringan yaitu menghubungkan dua atau lebih komputer untuk saling berkomunikasi dan menggunakan sumber daya jaringan seperti printer, scanner dan alat-alat lainnya termasuk koneksi internet.
Untuk itu diperlukan sebuah mekanisme atau aturan untuk membatasi akses sebuah komputer ke komputer lain dan sumber daya jaringan lainnya. Untuk itu perlu diinstall Firewall dalam jaringan tersebut. Cara yang paling banyak digunakan adalah menginstall perangkat lunak atau software Firewall seperti Sygate Firewall, McAfee, BitDefender atau Zone Alarm. Biasanya antivirus memiliki fasilitas ini.
Cara lain adalah menggunakan perangkat keras atau alat yang berfungsi sebagai Firewall. Tentunya alat ini memiliki kelebihan dan kemampuan yang lebih dalam membatasi akses ke jaringan dibanding berupa perangkat lunak. Namun harganya lebih mahal jika dibanding dengan Sygate Firewall yang bisa didownload gratis.

Fungsi Firewall

Keberadaan firewall sangat penting dalam jaringan Anda, terlebih jika di dalam komputer Anda tersimpan data-data perusahaan atau pribadi yang bersifat rahasi. Tentunya Anda tidak menginginkan orang lain bisa mengakses data ini dengan memanfaatkan celah pada jaringan dan komputer Anda.
Firewall bisa memblok koneksi dari jaringan atau IP tertentu. Selain itu mekanisme filter juga memudahkan kita dalam mensetting Firewall sehingga lebih fleksible dalam pengaksesan. Secara visual user akan diberikan notifikasi jika terjadi akses dari luar atau akses dari dalam ke luar. Kita bisa menentukan apakah kita mengijinkan akses ini.
Jika kita memiliki kontrol seperti ini maka kita akan dapat mengetahui keluar masuknya data dari dan menuju komputer kita. Kita bisa menganggap seperti memiliki satpam yang selalu mengecek orang yang masuk ke rumah kita dan keluar dari rumah kita. Jika tidak berkepentingan maka kita bisa melarangnya masuk.
Adapun fungsi Firewall di dalam jaringan adalah sebagai berikut :

7. Packet Filtering : memeriksa header dari paket TCP/IP ( tergantung arsitektur jaringannya, dalam contoh ini adalah TCP IP ) dan memutuskan apakah data ini memiliki akses ke jaringan.
8. Network Address Translation ( NAT ) : biasanya sebuah jaringan memiliki sebuah IP public dan di dalam jaringan sendiri memiliki IP tersendiri. Firewall berfungsi untuk meneruskan paket data dari luar jaringan ke dalam jaringan dengan benar sesuai IP komputer lokal.
9. Application Proxy : firewall bisa mendeteksi protocol aplikasi tertentu yang lebih spesifik.
10. Traffic management : mencatat dan memantau trafik jaringan

Masih banyak fungsi firewall seiring perkembangan jaringan dan teknologi pada software atau hardware Firewall.

Cara kerja Firewall

Secara sederhana bisa digambarkan cara kerja dari Firewall

• Ketika ada paket data yang masuk ke jaringan atau komputer maka Firewall akan mengecek header dari paket data tersebut. Kemudian menggunakan aturan jaringan maka firewall bisa menentukan apakah data paket ini bisa diteruskan atau tidak. Jika tidak maka akan ada pemblokiran, jika diijinkan maka paket data ini akan diteruskan sesuai mekanisme jaringan tersebut sehingga sampai ke komputer yang dimaksud.
• Dan sebaliknya ketika ada paket data keluar maka Firewall pun bisa mengecek berdasarkan IP dan content. Disini biasanya jaringan bisa memblok akses sebuah divisi ke sebuah sumber daya jaringan. Atau mungkin pemblokiran content yang mengandung pornografi. Disini firewall memiliki aturan untuk memfilter permintaan seperti ini.

Beberapa karakteristik dari firewall

1.      Firewall harus lebih kuat dan kebal terhadap serangan luar. Hal ini berarti bahwa Sistem Operasi akan relatif lebih aman dan penggunaan sistemnya dapat dipercaya.
2. Hanya aktivitas atau kegiatan yang dikenal/terdaftar saja yang dapat melewati atau melakukan hubungan. Hal ini dilakukan dengan menyetting policy pada konfigurasi keamanan lokal.
3. Semua aktivitas atau kegiatan dari dalam ke luar harus melewati firewall. Hal ini dilakukan dengan membatasi atau memblok semua akses terhadap jaringan lokal, kecuali jika melewati firewall terlebih dahulu.

Firewall ini berjalan pada satu host atau lebih, dan firewall ini terdiri dari beberapa komponen software. Firewall sendiri mempunyai empat tipe, yaitu Screened Subnet Firewall, Screened Host Firewall, Dual-homed Gateway Firewall, dan Packet-filtering Firewall. Berikut penjelasannya :

1. Screened Subnet Firewall ini menyediakan keamanan yang sangat baik dan sangat tinggi daripada tipe firewall lainnya, karena membuat Demilitarized Zone (DMZ) diantara jaringan internal dan jaringan eksternal.
2. Screened Host Firewall ini terdiri dari sebuah bastion host (host yang berupa application level gateway) dan dua router packet filtering.
3. Dual-homed Gateway Firewall ini sedikitnya memiliki dua IP address dan dua interface jaringan dan apabila ada serangan dari luar dan tidak dikenal maka akan diblok.
4. Packet-filtering Firewall ini terdiri dari router diantara jaringan internal dan eksternal yang aman. Tipe ini untuk menolak dan mengijinkan trafik.

                       

RPP KKPI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Pati Unus Karangawen Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kelas / semester : XI / 3 Pertemuan ke - : 1 - 2 Alokasi waktu : 4 Jam @ 45 Menit Standar kompetensi : Mengoperasikan sistem operasi software Kompetensi dasar : Mengoperasikan software presentasi. Indikator : Siswa dapat :  Menjelaskan Fungsi software presentasi dengan benar  Menjalankan Software presentasi melalui perintah start menu dan shortcut atau icon  Mengaplikasikan Perintah-perintah pengelolaan file presentasi, seperti: membuat baru, membuka, menyimpan, menyimpan dengan nama lain sesuai dengan SOP  Menyimpan File Presentasi menggunakan berbagai format antara lain : ppt, pps, html, odp, sxi I. Tujuan pembelajaran :  Siswa dapat menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari  Siswa memiliki kemampuan aplikasi komputer sesuai SKKNI  Siswa dapat mengoperasikan software presentasi (Ms. Powerpoint) II. Materi ajar : Aplikasi Software Presentasi :  Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software presentasi  Membuat, membuka, menyimpan file presentasi.  Pengolahan file presentasi III. Metode pembelajaran : Demonstrasi, Tanya Jawab, Praktek IV. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan Waktu Metode Kegiatan Pendahuluan :  Apersepsi : • Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan. • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang teknologi komputer, mampu mengaplikasikan komputer, mengoperasikan software presentasi • Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software presentasi. • Guru menyampaikan cakupan materi secara garis besar tentang mengoperasikan software presentasi untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa. 10 menit Kegiatan Inti :  Eksplorasi : • Guru menginstrusikan siswa untuk mengambil jobsheet yang telah disediakan • Guru menjelaskan pengertian dan fungsi software presentasi berdasarkan referensi yang dimiliki dengan penuh tanggung jawab • Guru memberi tugas kepada anak-anak dengan menyimak modul / jobsheet Aplikasi Software Presentasi dengan cermat • Guru menjelaskan langkah-langkah membuka dan menutup software presentasi dengan benar dan menyimpan file presentasi dengan berbagai format antara lain : ppt, pps, html, odp, sxi menggunakan alat media secara kreatif dan inovatif.  Elaborasi : • Siswa mencatat pengertian fungsi software presentasi • Siswa bekerja keras dalam menginterpretasi untuk penyelesaian tugas Mengaplikasikan Perintah-perintah pengelolaan file presentasi, seperti: membuat baru, membuka, menyimpan, menyimpan dengan nama lain sesuai dengan SOP • Siswa mengoperasikan pengolahan file presentasi secara mandiri • Siswa menyelesaikan latihan-latihan aplikasi presentasi yang ada dalam jobsheet dengan kreatif  Konfirmasi : • Masing- masing siswa diminta untuk menyelesaikan tugas (praktek) tentang penyelesaian aplikasi presentasi secara mandiri dan tanggung jawab. • Guru membantu siswa menyimpulkan materi pengenalan software apilkasi dan menu-menu software presentasi dengan cermat • Guru mengingatkan kepada siswa soal-soal pada modul / jobsheet. 160 menit Demontrasi Tanya Jawab Praktek Kegiatan Penutup : • Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layan¬an konseling dan/atau memberikan tugas baik tu¬gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. 10 menit V. Alat / bahan sumber belajar :  Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005  Jobsheet  Komputer  UPS / Stabilizer  Internet  LCD Proyektor  System Operasi Windows  Ms. Office 2007 VI. Penilaian :  Tes Teori  Tes Praktek  Tugas-tugas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa kegunaan dari software presentasi? 2. Sebutkan langkah-langkah menggunakan Animation Scheme! 3. Sebutkan langkah-langkah menggunakan background picture! 4. Sebutkan 4 nama animasi yang kalian ketahui! 5. Bagaimana cara memindah urutan slide? Tes praktek Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan mengelola tampilan slide presentasi. Demak , Juli 2011 Guru / Instruktur Sugiyono,S. Kom NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Pati Unus Karangawen Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kelas / semester : XI / 3 Pertemuan ke - : 3 - 4 Alokasi waktu : 4 Jam @ 45 Menit Standar kompetensi : Mengoperasikan sistem operasi software Kompetensi dasar : Mengoperasikan software presentasi. Indikator : Siswa dapat :  Mengimplementasikan Perintah-perintah editing sederhana, seperti: mengetik huruf/kata/ kalimat, memformat huruf/font, text alignment, numbering, bullet, menyelipkan slide, memasukkan picture, diagram, text box, movie and sound, chart, object sesuai dengan kebutuhan  Mengaplikasikan Pengaturan slide, seperti: slide lay-out, slide design, color animation, animation schemes, costume animation, slide transition sesuai dengan kebutuhan. I. Tujuan pembelajaran :  Siswa dapat menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari  Siswa memiliki kemampuan aplikasi komputer sesuai SKKNI  Siswa dapat mengoperasikan software presentasi (Ms. Powerpoint) II. Materi ajar : Aplikasi Software Presentasi:  Perintah-perintah editing sederhana, seperti: mengetik huruf/kata/ kalimat, memformat huruf/font, text alignment, numbering, bullet, menyelipkan slide, memasukkan picture, diagram, text box, movie and sound, chart, object sesuai dengan kebutuhan  Pengaturan slide, seperti: slide lay-out, slide design, color animation, animation schemes, costume animation, slide transition sesuai dengan kebutuhan. III. Metode pembelajaran : Demonstrasi, Tanya Jawab, Praktek IV. Langkah-langkah pembelajaran : Kegiatan Waktu Metode Kegiatan Pendahuluan :  Apersepsi : • Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan. • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang teknologi komputer, mampu mengaplikasikankomputer, mengoperasikan software presentasi. • Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan Perintah-perintah editing dalam software presentasi. • Guru menyampaikan cakupan materi secara garis besar tentang mengoperasikan aplikasi software presentasi untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa. 10 menit Kegiatan Inti :  Eksplorasi : • Guru memberi tugas kepada siswa untuk menyimak modul / jobsheet Aplikasi software presentasi • Guru menggali rasa ingin tahu siswa dengan bertanya kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang Perintah-perintah editing sederhana seperti: mengetik huruf/kata/ kalimat, memformat huruf/font, text alignment, numbering, bullet, menyelipkan slide, memasukkan picture, diagram, text box, movie and sound, chart, object sesuai dengan kebutuhan. • Guru menjelaskan bagaimana cara Pengaturan slide, seperti: slide lay-out, slide design, color animation, animation schemes, costume animation, slide transition sesuai kebutuhan dengan penuh tanggung jawab.  Elaborasi : • Siswa bekerja keras dalam mengimplementasikan untuk penyelesaian tugas praktek aplikasi software presentasi khususnya editing. • Siswa mencatat tentang pengertian animasi • Siswa menyelesaikan laihan-latihan aplikasi presentasi yang ada dalam jobsheet secara mandiri.  Konfirmasi : • Masing- masing siswa diminta untuk menyelesaikan tugas (praktek) tentang penyelesaian aplikasi presentasi secara mandiri dan tanggung jawab • Guru memberi motivasi kepada siswa untuk dapat menghargai karya orang lain dengan tidak mengcopy dan mengambil hasil dari tugas siswa lain. • Guru membantu siswa menyimpulkan materi mengoperasikan software aplikasi dan menu-menu software presentasi • Guru mengingatkan kepada siswa soal-soal pada modul / jobsheet 160 menit Demontrasi Tanya Jawab Praktek Kegiatan Penutup : • Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layan¬an konseling dan/atau memberikan tugas baik tu¬gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. • Guru membantu siswa menyimpulkan materi editing dan animasi • Guru mengingatkan kepada siswa soal-soal pada modul / jobsheet 10 menit V. Alat / bahan sumber belajar :  Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005  Jobsheet  Komputer  UPS / Stabilizer  Internet  LCD Proyektor  System Operasi Windows  Ms. Office 2007 VI. Penilaian :  Tes Teori  Tes Praktek  Tugas-tugas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa Pilihan Slide layout untuk membuat grafik ? 2. Sebutkan langkah-langkah menggunakan Animation Scheme! 3. Bagaimana cara menyisipkan Insert – Picture ( Clip Art) ? 4. Bagaimana langkah-langkah menggunakan background picture! 5. Bagaimana cara menambahkan Action Buttons pada setiap lembar slide ? Tes praktek Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan mengelola tampilan slide presentasi. Demak , Juli 2011 Guru / Instruktur Sugiyono, S.Kom NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Pati Unus Karangawen Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kelas / semester : XI / 3 Pertemuan ke - : 5 - 6 Alokasi waktu : 4 Jam @ 45 Menit Standar kompetensi : Mengoperasikan sistem operasi software Kompetensi dasar : Mengoperasikan software presentasi. Indikator : Siswa dapat :  Mengimplementasikan Lay-out dan isian standar yang berulang pada Header Footer dibuat dan diubah melalui master slide.  Mencetak File presentasi dalam bentuk slide/ drawing, outline, hand out, notes sesuai dengan kebutuhan  Mencetak File presentasi sesuai parameter pencetakan seperti: seluruhnya, halaman tertentu saja, halaman yang sedang diedit, urutan pencetakan. I. Tujuan pembelajaran :  Siswa dapat menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari  Siswa memiliki kemampuan aplikasi komputer sesuai SKKNI  Siswa dapat mengoperasikan software presentasi (Ms. Powerpoint) II. Materi ajar : Aplikasi Software Presentasi :  Perintah-perintah dasar pencetakan seperti page setup, printer setup, print  preview disetting sesuai dengan kebutuhan  Perpindahan slide dioperasikan menggunakan navigasi  File presentasi dipresentasikan (slide show) melalui komputer dan LCD III. Metode pembelajaran : Demonstrasi, Tanya Jawab, Praktek IV. Langkah-langkah pembelajaran : Kegiatan Waktu Metode Kegiatan Pendahuluan :  Apersepsi : • Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan. • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang teknologi komputer, mampu mengaplikasikan komputer, mengoperasikan software presentasi • Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan Perintah-perintah dasar pencetakan. • Guru menyampaikan cakupan materi secara garis besar tentang mengoperasikan aplikasi software presentasi untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa. 10 menit Kegiatan Inti :  Eksplorasi : • Guru menggali rasa ingin tahu siswa dengan bertanya kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang perintah -perintah dasar pencetakan seperti page setup, printer setup, print preview disetting sesuai dengan kebutuhan.  Elaborasi : • Guru menjelaskan dengan penuh tanggung jawab bagaimana cara menggunakan perpindahan slide yang dioperasikan menggunakan navigasi, dan mengpresentasikan File presentasi (slide show) melalui komputer dan LCD. • Siswa mencatat pengertian Perintah-perintah dasar pencetakan. • Siswa bertanya tentang materi perintah-perintah dasar pencetakan secara kritis.  Konfirmasi : • Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil kerja siswa secara komunikatif. • Membahas soal-soal secara bersama-sama. 160 menit Demontrasi Tanya Jawab Praktek Kegiatan Penutup : • Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layan¬an konseling dan/atau memberikan tugas baik tu¬gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. • Guru membantu siswa menyimpulkan materi Pengolahan file presentasi • Guru mengingatkan kepada siswa soal-soal pada modul / jobsheet 10 menit V. Alat / bahan sumber belajar :  Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005  Jobsheet  Komputer  UPS / Stabilizer  Internet  LCD Proyektor  System Operasi Windows  Ms. Office 2007 VI. Penilaian :  Tes Teori  Tes Praktek  Tugas-tugas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa Pilihan Slide layout untuk membuat grafik ? 2. Sebutkan langkah-langkah menggunakan Animation Scheme! 3. Bagaimana cara menyisipkan Insert – Picture ( Clip Art) ? 4. Bagaimana langkah-langkah menggunakan background picture! 5. Bagaimana cara menambahkan Action Buttons pada setiap lembar slide ? Tes praktek Cetaklah presentasi yang telah kamu buat sesuai dengan setting Preview ! Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan mengelola tampilan slide presentasi. Demak , Juli 2011 Guru / Instruktur Sugiyono, S,Kom. NIP. - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Pati Unus Karangawen Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kelas / semester : XI / 3 Pertemuan ke - : 7 - 8 Alokasi waktu : 4 Jam @ 45 Menit Standar kompetensi : Mengoperasikan system operasi software Kompetensi dasar : Mengoperasikan software aplikasi basis data Indikator : Siswa dapat :  Mendeskripsikan Fungsi software basis data dengan benar  Mengoperasikan Software basis data melalui perintah pada menu, shortcut atau icon  Mengoperasikan software basis data sesuai dengan SOP  Memahami Pengertian database, table, field, record, primary key dengan benar. I. Tujuan pembelajaran :  Siswa dapat menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari  Siswa memiliki kemampuan aplikasi komputer sesuai SKKNI  Siswa dapat mengoperasikan software basis data ( Ms. Access) II. Materi ajar : Aplikasi Software Pengolahan Basis Data :  Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software basis data  Pengertian database , table , field , record , primary key.  Pengoperasian software basis data sesuai dengan sop. III. Metode pembelajaran : Demonstrasi, Tanya Jawab, Praktek IV. Langkah-langkah pembelajaran : Kegiatan Waktu Metode Kegiatan Pendahuluan :  Apersepsi : • Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan. • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang teknologi komputer, mampu mengaplikasikan komputer, mengoperasikan software presentasi • Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan Pengenalan software apilkasi dan menu-menu software basis data. • Guru menyampaikan cakupan materi secara garis besar tentang pengenalan software basis data untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa. 10 menit Kegiatan Inti :  Eksplorasi : • Guru menjelaskan tentang pengenalan software apilkasi dan menu-menu software basis data dengan komunikatif • Guru menjelaskan pengertian database , table , field , record , primary key dengan kreatif.  Elaborasi : • Guru meminta seluruh siswa mengoperasikan software basis data sesuai dengan sop dengan cermat. • Siswa mencatat pengertian menu-menu software basis data. • Siswa bertanya tentang materi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data secara kritis.  Konfirmasi : • Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil kerja siswa secara komunikatif. • Membahas soal-soal secara bersama-sama. 160 menit Demontrasi Tanya Jawab Praktek Kegiatan Penutup : • Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layan¬an konseling dan/atau memberikan tugas baik tu¬gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. • Guru membantu siswa menyimpulkan materi Pengolahan file presentasi • Guru mengingatkan kepada siswa soal-soal pada modul / jobsheet. 10 menit V. Alat / bahan sumber belajar :  Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005  Jobsheet  Komputer  UPS / Stabilizer  Internet  LCD Proyektor  System Operasi Windows  Ms. Office 2007 VI. Penilaian :  Tes Teori  Tes Praktek  Tugas-tugas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa yang dimaksud dengan database itu ? 2. Apa yang dimaksud dengan Primary Key? 3. Apa pengertian Record ? 4. Apa pengertian Field ? 5. Apa pengertian table ? Tes praktek Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan mengelola data base. Demak , Juli 2011 Guru / Instruktur Sugiyono, S,Kom. NIP. - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Pati Unus Karangawen Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kelas / semester : XI / 3 Pertemuan ke - : 9 - 10 Alokasi waktu : 4 Jam @ 45 Menit Standar kompetensi : Mengoperasikan system operasi software Kompetensi dasar : Mengoperasikan software aplikasi basis data Indikator : Siswa dapat :  Menjelaskan fungsi software basis data  Menjelaskan proses membuat, membuka, menyimpan, dan menutup software basis data  Mengoperasikan berbagai program aplikasi basis data I. Tujuan pembelajaran :  Siswa dapat menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari  Siswa memiliki kemampuan aplikasi komputer sesuai SKKNI  Siswa dapat mengoperasikan software basis data (Ms. Access) II. Materi ajar : Aplikasi Software Pengolahan Basis Data.  Membuat, membuka, menyimpan file basis data. III. Metode pembelajaran : Demonstrasi, Tanya Jawab, Praktek IV. Langkah-langkah pembelajaran : Kegiatan Waktu Metode Kegiatan Pendahuluan :  Apersepsi : • Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan. • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang teknologi komputer, mampu mengaplikasikan komputer, mengoperasikan software basis data • Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan Membuat, membuka, menyimpan file basis data. • Guru menyampaikan cakupan materi secara garis besar tentang mengoperasikan aplikasi software basis data untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa. 10 menit Kegiatan Inti :  Eksplorasi : • Guru menjelaskan tentang pengenalan software apilkasi dan menu-menu software basis data dengan komunikatif. • Guru menjelaskan pengertian database , table , field , record , primary key dengan kreatif.  Elaborasi : • Guru meminta seluruh siswa mengoperasikan software basis data sesuai dengan sop dengan cermat. • Seluruh siswa membuat, membuka, menyimpan file basis data secara mandiri. • Siswa Membuka program basis data • Mengisi table basis data. • Menentukan primary key. • Bembuat Record baru. • Menyimpan table basis data.  Konfirmasi : • Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil kerja siswa secara komunikatif. • Membahas soal-soal secara bersama-sama. 160 menit Demontrasi Tanya Jawab Praktek Kegiatan Penutup : • Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layan¬an konseling dan/atau memberikan tugas baik tu¬gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. • Guru membantu siswa menyimpulkan materi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data. 10 menit V. Alat / bahan sumber belajar :  Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005  Jobsheet  Komputer  UPS / Stabilizer  Internet  LCD Proyektor  System Operasi Windows 2007 VI. Penilaian :  Tes Teori  Tes Praktek  Tugas-tugas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Bagaimana cara membuka program basis data ? 2. Sebutkan langkah-langkah menentukan Primary Key! 3. Sebutkan langkah-langkah membuat record baru! 4. Bagaimana cara menambahkan record baru ? 5. Sebutkan langkah-langkah menghapus satu atau beberapa record! Tes praktek Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan mengelola data base. Demak , Juli 2011 Guru / Instruktur Sugiyono, S,Kom. NIP. - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Pati Unus Karangawen Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kelas / semester : XI / 3 Pertemuan ke - : 11 - 12 Alokasi waktu : 4 Jam @ 45 Menit Standar kompetensi : Mengoperasikan system operasi software Kompetensi dasar : Mengoperasikan software aplikasi basis data Indikator : Siswa dapat :  Mengaplikasikan Fitur-fitur pengelolaan file basis data sesuai kebutuhan  Siswa dapat membuat dan memasukkan data sesuai dengan kebutuhan dengan single table .  Mengoperasikan software basis data untuk memasukkan, menambah, mengubah, menghapus record dengan teliti. I. Tujuan pembelajaran :  Siswa dapat menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari  Siswa memiliki kemampuan aplikasi komputer sesuai SKKNI  Siswa dapat mengoperasikan software basis data ( Ms. Access) II. Materi ajar : Aplikasi Software Pengolahan Basis Data . - Mengaplikasikan Fitur-fitur pengelolaan file basis data sesuai kebutuhan - Membuat dan memasukkan data sesuai dengan kebutuhan dengan single table . - Mengoperasikan software basis data untuk memasukkan, menambah, mengubah, menghapus record dengan teliti. III. Metode pembelajaran : Demonstrasi, Tanya Jawab, Praktek IV. Langkah-langkah pembelajaran : Kegiatan Waktu Metode Kegiatan Pendahuluan :  Apersepsi : • Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan. • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang teknologi komputer, mampu mengaplikasikan komputer, mengoperasikan software presentasi • Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan Mengaplikasikan Fitur-fitur pengelolaan file basis data sesuai kebutuhan • Guru menyampaikan cakupan materi secara garis besar tentang mengoperasikan software basisdata. untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa. 10 menit Kegiatan Inti :  Eksplorasi : • Guru menjelaskan tentang Fitur-fitur pengelolaan file basis data sesuai kebutuhan dengan komunikatif. • Guru menjelaskan pengertian data secara umum dengan kreatif.  Elaborasi : • Guru meminta seluruh siswa mengoperasikan software basis data sesuai dengan sop dengan cermat. • Seluruh siswa membuat, dan memasukkan data sesuai dengan kebutuhan dengan single table dengan mandiri • Seluruh siswa mengoperasikan software basis data untuk memasukkan, menambah, mengubah, menghapus record dengan teliti dan cermat.  Konfirmasi : • Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil kerja siswa secara komunikatif. • Guru mengajak siswa untuk membahas soal-soal secara bersama-sama. 160 menit Demontrasi Tanya Jawab Praktek Kegiatan Penutup : • Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layan¬an konseling dan/atau memberikan tugas baik tu¬gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. • Guru membantu siswa menyimpulkan materi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data . 10 menit V. Alat / bahan sumber belajar :  Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005  Jobsheet  Komputer  UPS / Stabilizer  Internet  LCD Proyektor  System Operasi Windows 2007 VI. Penilaian :  Tes Teori  Tes Praktek  Tugas-tugas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Apa yang dimaksud dengan Primary Key? 2. Sebutkan langkah-langkah menentukan Primary Key! 3. Sebutkan langkah-langkah membuat record baru! 4. Sebutkan 5 Data Type di MS Access! 5. Sebutkan langkah-langkah menghapus satu atau beberapa record! Tes praktek Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan mengelola data base. Demak , Juli 2011 Guru / Instruktur Sugiyono, S,Kom. NIP. - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Pati Unus Karangawen Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kelas / semester : XI / 3 Pertemuan ke - : 13 - 14 Alokasi waktu : 4 Jam @ 45 Menit Standar kompetensi : Mengolah data aplikasi Kompetensi dasar : Melakukan entry data aplikasi dengan menggunakan keyboard. Indikator : Siswa dapat : - Membedakan macam-macam jenis keyboard menurut fisik dan sistem koneksinya. - Mengidentifikasikan Struktur tombol keyboard sesuai dengan fungsinya - Menggunakan Tombol keyboard sesuai dengan fungsinya. - Melakukan Proses entry data sesuai dengan standar operasi aplikasi. - Menyelesaikan entry data pada aplikasi basis data tanpa error. - Mencetak hasil entry data sesuai dengan permintaan/kebutuhan. - Mengisi Check list sesuai dengan entry data yang dilakukan I. Tujuan pembelajaran :  Siswa dapat menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari  Siswa memiliki kemampuan aplikasi komputer sesuai SKKNI  Siswa dapat mengoperasikan software basis data ( Ms. Access) II. Materi ajar : Aplikasi Software Pengolahan Basis Data  Struktur dan fungsi tombol keyboard  Entry data aplikasi dengan keyboard:  Prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard  Entry data pada suatu aplkasi basis data  Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data  Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data. III. Metode pembelajaran : Demonstrasi, Tanya Jawab, Praktek IV. Langkah-langkah pembelajaran : Kegiatan Waktu Metode Kegiatan Pendahuluan :  Apersepsi : • Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan. • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang teknologi komputer, mampu mengaplikasikan komputer, mengoperasikan software basis data • Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan Struktur dan fungsi tombol keyboard. • Guru menyampaikan cakupan materi secara garis besar tentang mengoperasikan aplikasi software basis data untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa. 10 menit Kegiatan Inti :  Eksplorasi : • Guru menggali rasa ingin tahu siswa dengan bertanya kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang Struktur dan fungsi tombol keyboard  Elaborasi : • Siswa melakukan Entry data aplikasi secara kreatif menggunkan dengan keyboard yang meliputi : - Prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard - Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data - Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data. • Siswa bertanya tentang materi Struktur dan fungsi tombol keyboard secara kritis.  Konfirmasi : • Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil kerja siswa secara komunikatif. • Guru membahas soal-soal prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard secara Kreatif. 160 menit Demontrasi Tanya Jawab Praktek Kegiatan Penutup : • Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layan¬an konseling dan/atau memberikan tugas baik tu¬gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. • Guru membantu siswa menyimpulkan materi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data . 10 menit V. Alat / bahan sumber belajar :  Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005  Jobsheet  Komputer  UPS / Stabilizer  Internet  LCD Proyektor  System Operasi Windows 2007 VI. Penilaian :  Tes Teori  Tes Praktek  Tugas-tugas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Sebutkan 4 jenis keyboard secara fisik! 2. Sebutkan beberapa perbedaan layout keyboard DVORAK dan QWERTY! 3. Sebutkan langkah-langkah proses pembetulan bila terjadi kesalahan entry data pada data base! 4. Apa yang dimaksud dengan query? 5. Sebutkan langkah-langkah mencetak hasil entry data di MS Access! Tes praktek Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan mengelola data base. Demak , Juli 2011 Guru / Instruktur Sugiyono, S,Kom. NIP. - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Pati Unus Karangawen Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kelas / semester : XI / 3 Pertemuan ke - : 15 , 16 , 17, 18 Alokasi waktu : 8 Jam @ 45 Menit Standar kompetensi : Mengolah data aplikasi Kompetensi dasar : Melakukan Update data dengan -menggunakan utilitas aplikasi. Indikator : Siswa dapat :  Menjelaskan Langkah-langkah operasional proses update data dengan benar  Memilih Data, field atau record pada sebuah aplikasi basis data sesuai dengan permintaan/kebutuhan  Memasukkan atau memindahkan Data sesuai dengan prosedur dan intruksi kerja.  Mengupdate data sesuai dengan permintaan/kebutuhan tanpa error  Mencetak Hasil update data sesuai dengan permintaan/ kebutuhan  Mengisi Check list sesuai dengan update data yang dilakukan. I. Tujuan pembelajaran :  Siswa dapat menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari  Siswa memiliki kemampuan aplikasi komputer sesuai SKKNI  Siswa dapat mengoperasikan software basis data ( Ms. Access) II. Materi ajar : Update data pada Aplikasi Basis Data :  Langkah-langkah operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data  Pemilihan data, field atau record pada suatu aplikasi basis data  Update data pada suatu aplikasi basis data  Pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data  Pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi basis data III. Metode pembelajaran : Demonstrasi, Tanya Jawab, Praktek IV. Langkah-langkah pembelajaran : Kegiatan Waktu Metode Kegiatan Pendahuluan :  Apersepsi : • Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan. • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang teknologi komputer, mampu mengaplikasikan komputer, mengoperasikan software presentasi • Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan Update data pada Aplikasi Basis Data. • Guru menyampaikan cakupan materi secara garis besar tentang mengoperasikan software basisdata. untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa. 10 menit Kegiatan Inti :  Eksplorasi : • Guru menjelaskan tentang Langkah-langkah operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data dengan komunikatif. • Guru menjelaskan Pemilihan data, field atau record pada suatu aplikasi basis data dengan kreatif.  Elaborasi : • Guru meminta seluruh siswa mengoperasikan software basis data sesuai dengan sop dengan cermat. • Seluruh siswa mengupdate data pada suatu aplikasi basis data secara mandiri yang meliputi : - Membuka program basis data - Mengisi table basis data. - Menentukan primary key. - Bembuat Record baru. - Menyimpan table basis data. • Seluruh siswa melakukan pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data dengan kreatif. • Seluruh siswa melakukan pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi basis data dengan kreatif.  Konfirmasi : • Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil kerja siswa secara komunikatif. • Membahas soal-soal secara bersama-sama. 160 menit Demontrasi Tanya Jawab Praktek Kegiatan Penutup : • Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layan¬an konseling dan/atau memberikan tugas baik tu¬gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. • Guru membantu siswa menyimpulkan materi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data . 10 menit V. .Alat / bahan sumber belajar :  Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005  Jobsheet  Komputer  UPS / Stabilizer  Internet  LCD Proyektor  System Operasi Windows 2007 VI. Penilaian :  Tes Teori  Tes Praktek  Tugas-tugas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Mengapa sebuah database perlu dilakukan update data? 2. Sebutkan beberapa utilitas update data! 3. Sebutkan beberapa pesan kesalahan bila terjadi kesalahan pada proses update data! 4. Apa yang dimaksud dengan field, record, dan table? 5. Sebutkan langkah-langkah membuat report pada MS Access! Tes praktek Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan mengupdate data base. Demak , Juli 2011 Guru / Instruktur Sugiyono, S,Kom. NIP. - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Pati Unus Karangawen Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kelas / semester : XI / 4 Pertemuan ke - : 1, 2, 3, 4 Alokasi waktu : 8 Jam @ 45 Menit Standar kompetensi : Mengolah data aplikasi Kompetensi dasar : Melakukan delete data dengan menggunakan utilitas aplikasi Indikator : Siswa dapat :  Data dihapus sesuai dengan rencana kerja dan prosedur/instruksi kerja  Record dihapus dengan beberapa macam cara sesuai prosedur atau instruksi kerja  Field dihapus dengan beberapa macam cara sesuai prosedur atau instruksi kerja  Tabel dihapus dengan beberapa macam cara sesuai prosedur atau instruksi kerja  Proses delete data diselesaikan sesuai dengan permintaan/ kebutuhan tanpa error  Hasil proses delete data dicetak sesuai dengan permintaan/ kebutuhan  Check list diisi sesuai dengan proses delete data yang dilakukan I. Tujuan pembelajaran :  Menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari  Memiliki kemampuan aplikasi komputer sesuai SKKNI  Siswa dapat melakukan proses delete data dengan menggunakan utilitas aplikasi II. Materi ajar : - Delete Data pada Aplikasi Basis Data: - Prosedur penghapusan data - Cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi - Cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi - Cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi - Pengecekan hasil delete data - Pencetakan hasil delete data III. Metode pembelajaran : Demonstrasi, Tanya Jawab, Praktek IV. Langkah-langkah pembelajaran : Kegiatan Waktu Metode Kegiatan Pendahuluan :  Apersepsi : • Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan. • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang teknologi komputer, mampu mengaplikasikan komputer, mengoperasikan software presentasi • Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan Delete Data pada Aplikasi Basis Data • Guru menyampaikan cakupan materi secara garis besar tentang mengoperasikan software basisdata. untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa. 10 menit Kegiatan Inti :  Eksplorasi : • Guru menjelaskan tentang prosedur penghapusan data pada suatu aplikasi basis data dengan komunikatif. • Guru meminta seluruh siswa mengoperasikan software basis data sesuai dengan sop dengan cermat.  Elaborasi : • Guru menjelaskan Cara penghapusan record, field, table dengan utilitas aplikasi pada suatu aplikasi basis data dengan kreatif. • Seluruh siswa melakukan pengecekan hasil delete data pada suatu aplikasi basis data dengan kreatif. • Seluruh siswa melakukan pencetakan hasil delete data pada suatu aplikasi basis data dengan kreatif. • Seluruh siswa mencetak hasil delete data • Seluruh Siswa membuat laporan hasi delete data  Konfirmasi : • Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil kerja siswa secara komunikatif. • Guru membahas soal-soal secara bersama-sama. 160 menit Demontrasi Tanya Jawab Praktek Kegiatan Penutup : • Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layan¬an konseling dan/atau memberikan tugas baik tu¬gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. • Guru membantu siswa menyimpulkan materi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data . 10 menit V. Alat / bahan sumber belajar :  Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005  Komputer  UPS / Stabilizer  Internet  Proyektor  System Operasi Windows (Xp,Me) VI. Penilaian :  Tes Praktek  Tugas-tugas  Observasi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Mengapa sebuah data base perlu dihapus? 2. Sebutkan cara-cara menghapus record! 3. Sebutkan cara-cara menghapus field! 4. Sebutkan cara-cara menghapus tabel! 5. Sebutkan cara-cara membuat laporan! Tes praktek Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan menghapus data base. Demak , Juli 2011 Guru / Instruktur Sugiyono, S,Kom. NIP. - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Pati Unus Karangawen Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kelas / semester : XI / 4 Pertemuan ke - : 5, 6 Alokasi waktu : 4 Jam @ 45 Menit Standar kompetensi : Mengolah aplikasi data. Kompetensi dasar : Memindahkan isi sebuah file menjadi data aplikasi dengan menggunakan utilitas aplikasi Indikator : Siswa dapat :  Memahami prosedur pengoperasian aplikasi  Mempersiapkan aplikasi dan data masukan  Menggunakan aplikasi untuk memasukan data  Mengecek hasil dari entry data  Mengisi check list entry data I. Tujuan pembelajaran : • Menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari • Memiliki kemampuan aplikasi komputer sesuai SKKNI • Siswa dapat memasukan dan mengecek hasil entry data II. Materi ajar :  Menggunakan fungsi dan operator software aplikasi basis data  Memeriksa kesiapan software basis data  Mempersiapkan data yang akan dipindahkan III. Metode pembelajaran : Demonstrasi, Tanya Jawab, Praktek IV. Langkah-langkah pembelajaran : Kegiatan Waktu Metode Kegiatan Pendahuluan :  Apersepsi : • Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan. • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang teknologi komputer, mampu mengaplikasikan komputer, mengoperasikan software presentasi • Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan Menggunakan fungsi dan operator software aplikasi basis data. • Guru menyampaikan cakupan materi secara garis besar tentang mengoperasikan software basisdata. untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa. 10 menit Kegiatan Inti :  Eksplorasi : • Guru menjelaskan tentang fungsi dan operator software aplikasi basis data dengan komunikatif. • Guru meminta seluruh siswa mengoperasikan software basis data sesuai dengan sop dengan cermat.  Elaborasi : • Guru menjelaskan fungsi penggunaan utilitas software aplikasi basis data dengan kreatif. • Seluruh siswa mengidentifikasikan langkah – langkah persiapan data yang akan dipindahkan dengan kreatif • Siswa mengidentifikasikan langkah-langkah pengguinaan software aplikasi basis data guna pemindahan/ pemasukan data secara mandiri • Guru menjelaskan langkah pengecekan pemasukan / pemindahan data dengan komunikatif • Guru Memeriksa kesiapan software basis data dan Mempersiapkan data yang akan dipindahkan dengan kreatif. • Guru Mengidentifikasi langkah operasi dan keberhasilan proses pemindahan / pemasukan data secara cermat.  Konfirmasi : • Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil kerja siswa secara komunikatif. • Guru membahas soal-soal fungsi dan operator software aplikasi basis data dengan menggunakan keyboard secara Kreatif. 160 menit Demontrasi Tanya Jawab Praktek Kegiatan Penutup : • Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layan¬an konseling dan/atau memberikan tugas baik tu¬gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. • Guru membantu siswa menyimpulkan materi Aplikasi Software Pengolahan Basis Data . 10 menit V. Alat / bahan sumber belajar :  Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005  Komputer  UPS  Internet  Proyektor  System Operasi Windows (Xp, Me) VI. Penilaian :  Tes Teori  Tes Praktek  Tugas-tugas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Sebutkan langkah-langkah untuk menambahkan data record ! 2. Sebutkan Perintah –perintah untuk menghapus record! 3. Jelaskan yang dimaksud dengan record ! 4. Sebutkan langkah-langkah mencetak file data base! 5. Sebutkan beberapa cara memilih data atau record pada sebuah jendela data sheet! Tes praktek Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan menambah, menghapus ,data base! Demak , Juli 2011 Guru / Instruktur Sugiyono, S,Kom. NIP. - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Pati Unus Karangawen Mata Pelajaran : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kelas / semester : XI / 4 Pertemuan ke - : 7, 8 Alokasi waktu : 4 Jam @ 45 Menit Standar kompetensi : Mengolah data aplikasi Kompetensi dasar : Melakukan entry data dengan menggunakan image scanner. Indikator : Siswa dapat :  Prosedur pengoperasian image scanner dijelaskan sesuai dengan standar operasi image scanner  Image scanner dioperasikan sesuai dengan SOP  Objek ditampilkan di layar aplikasi pengolah image  Gambar diperbesar, diperkecil, di-cropping, dimanipulasi sehingga sesuai dengan prosedur dan instruksi kerja.  Objek/image disimpan dengan format yang ditentukan misal jpeg, gif, bmp, psd, dan lain sebagainya  Hasil scanning dicetak sesuai dengan permintaan/ kebutuhan  Check list diisi sesuai dengan proses scanning yang dilakukan I. Tujuan pembelajaran :  Menggunakan teknologi komputer dalam kehidupan sehari-hari  Memiliki kemampuan aplikasi komputer sesuai SKKNI  Siswa dapat mengoperasikan image scanner II. Materi ajar : Entry Data dengan Image Scanner :  Prosedur pengoperasian image scanner  Scanning gambar dengan menggunakan image scanner  Aplikasi pengolah image  Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image  Penyimpanan hasil/image dengan format khusus  Pencetakan hasil/image III. Metode pembelajaran : Demonstrasi, Tanya Jawab, Praktek IV. Langkah-langkah pembelajaran : Kegiatan Waktu Metode Kegiatan Pendahuluan :  Apersepsi : • Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan. • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang teknologi komputer, mampu mengaplikasikan komputer, mengoperasikan software presentasi • Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan Entry Data dengan Image Scanner. • Guru menyampaikan cakupan materi secara garis besar tentang mengoperasikan software dengan Entry Data dengan Image Scanner untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa. 10 menit Kegiatan Inti :  Eksplorasi : • Guru menjelaskan tentang Prosedur pengoperasian image scanner dengan komunikatif. • Guru meminta seluruh siswa mengoperasikan Scanning gambar dengan menggunakan image scanner dengan cermat.  Elaborasi : • Guru menjelaskan fungsi Aplikasi pengolah image dengan komunikatif. • Seluruh siswa memanipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image dengan kreatif. • Siswa mengidentifikasikan langkah-langkah pengguinaan software aplikasi basis data guna pemindahan/ pemasukan data secara mandiri. • Siswa menyimpanan hasil/image dengan format khusus sesuai dengan prosedur dan instruksi kerja secara mandiri. • Siswa melakukan pencetakan hasil/image dengan kreatif. 160 menit Demontrasi Tanya Jawab Praktek Kegiatan Penutup : • Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis. • Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut secara mandiri dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layan¬an konseling dan/atau memberikan tugas baik tu¬gas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. • Guru membantu siswa dalam membuat laporan hasil scanner image dengan kreatif 10 menit V. Alat / bahan sumber belajar : • Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005 • Komputer • UPS • Internet • Proyektor • System Operasi Windows (Xp, Me) VI. Penilaian : Tes Teori , Tes Praktek, Tugas-tugas Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Sebutkan 4 software aplikasi yang bisa digunakan untuk mengelola image (gambar)! 2. Sebutkan beberapa file output setelah gambar (image) discan (dipindah)! 3. Apa yang dimaksud dengan cropping? 4. Sebutkan langkah-langkah menyisipkan gambar yang telah discan (dipindah) ke dalam sebuah dokumen! 5. Apakah kepanjangan dari JPEG, GIF, dan BMP? Tes praktek Tugas-tugas Mencari informasi di internet yang berkaitan dengan memanipulasi image (gambar). Demak , Juli 2011 Guru / Instruktur Sugiyono, S,Kom. NIP. -